El Goshen College recibe reconocimiento nacional por preparar a futuros maestros de primaria en la ciencia de la lectura.

El programa de Licenciatura en Artes en Educación Primaria con Certificación de Goshen College y ha obtenido un A+ del menú Consejo Nacional para la Calidad Docente (NCTQ) por lo bien que preparan a los futuros maestros para enseñar a leer a los alumnos de primaria.

El informe, Revisión de la preparación docente: Decodificando el progreso en la preparación para la lecturaEl informe, publicado el 9 de junio, destaca a Goshen College por cumplir con los estándares establecidos por expertos en alfabetización en cuanto a la cobertura de los métodos más eficaces de enseñanza de la lectura. Esto significa que el programa prepara a futuros docentes en los cinco componentes de la enseñanza de la lectura con base científica, incluyendo la conciencia fonémica, la fonética, la fluidez, la comprensión y el vocabulario, y evita muchas prácticas de enseñanza que, según las investigaciones, son ineficaces o contraproducentes para enseñar a leer a los niños.

La capacidad de un niño para leer con fluidez en los primeros grados moldea todo lo que viene después en la escuela y en la vida. Según Datos de NAEPEn Indiana, uno de cada tres alumnos de cuarto grado no sabe leer a un nivel básico. La formación docente es una de las herramientas más directas para cambiar esta situación, pero solo si se alinea con los métodos de enseñanza que han demostrado ser eficaces para que la mayoría de los estudiantes se conviertan en lectores competentes.

Goshen College forma parte de un creciente grupo de programas de formación docente en todo el país que ayudan a transformar la manera en que se capacita a los futuros maestros para enseñar a leer.

“Cada niño merece un maestro bien preparado para enseñar a leer, y cada maestro merece la oportunidad de entrar al aula listo para ayudar a los estudiantes a tener éxito”, dijo la presidenta de NCTQ, Heather Peske. “En todo el país, muchos programas de formación docente aún no se ajustan completamente a la ciencia de la lectura, pero Goshen College está demostrando cómo puede ser una sólida preparación”.

En 2024, Goshen College recibió una subvención de implementación de $489,915 de Lilly Endowment Inc. como parte de su Iniciativa para el Avance de la Ciencia de la Lectura en Indiana (ASRI). Esta subvención permitió al Departamento de Educación organizar una Cumbre sobre la Ciencia de la Lectura el otoño pasado. La cumbre estuvo dirigida principalmente a docentes regionales de Enseñanza de Inglés a Hablantes de Otros Idiomas (TESOL) que deseaban incorporar estrategias basadas en la ciencia de la lectura en sus aulas.

Desde entonces, el departamento ha desarrollado cursos literarios para su programa remoto de Transición a la Enseñanza. Ahora, Todos los programas de educación de Goshen College se adhieren a los estándares científicos de la lectura.

“Las comunidades no pueden prosperar sin excelentes maestros. El Departamento de Educación de GC se distingue por la disciplina y la dedicación con que prepara a los docentes para servir a las comunidades de Indiana y de otros lugares”, declaró la presidenta Rebecca Stoltzfus. “Como lo demuestra este reconocimiento nacional, son los mejores entre los mejores”.

La metodología de NCTQ se basa en un panel de expertos en lectura, docentes de formación de profesorado, defensores de la lectura y expertos en evaluación. Para evaluar la calidad de la formación impartida, un equipo de expertos de NCTQ analizó los programas de estudio, incluyendo los horarios y temas de las clases, los materiales de lectura complementaria, las evaluaciones, las tareas y las oportunidades para practicar la enseñanza en los cursos obligatorios de alfabetización para los futuros maestros de primaria en Goshen College.

Para obtener una calificación de "A", los programas debían demostrar que el plan de estudios para futuros maestros de primaria incluía los cinco componentes básicos de la enseñanza de la lectura con base científica y evitar enseñar más de tres métodos de instrucción que no estuvieran respaldados por la investigación sobre la enseñanza eficaz de la lectura. Para obtener una calificación de "A+", los programas debían superar esos objetivos y no enseñar ninguna práctica de instrucción que no estuviera respaldada por la investigación.

Kathy Meyer Reimer, presidenta del Departamento de Educación, declaró: “Si bien llevamos años ofreciendo una enseñanza de alta calidad a los estudiantes de Goshen College que se están formando como docentes, nos complace saber que nuestra enseñanza de la lectoescritura para futuros maestros, que se traduce en una buena enseñanza de la lectoescritura para muchos alumnos de primaria, es considerada de la más alta calidad por evaluadores externos”.

---

Acerca de NCTQ
El Consejo Nacional para la Calidad Docente (NCTQ) es una organización de investigación y políticas no partidista cuya misión es garantizar que cada niño tenga acceso a un maestro eficaz y que cada maestro tenga la oportunidad de ser eficaz. Creemos que un cuerpo docente sólido y diverso es fundamental para brindar a todos los estudiantes oportunidades educativas equitativas. Para obtener más información sobre NCTQ, visite www.nctq.org.

Consulte el informe de NCTQ. Revisión de la preparación docente: Decodificando el progreso en la preparación para la lecturaPara obtener más información sobre la cobertura que ofrece Goshen College de la ciencia de la lectura y para ver cómo se compara Goshen College con otros programas en Indiana o en todo el país.