Steven Thalheimer

Tras casi 30 años en la educación pública, la mitad como docente y la otra mitad como administrador de distrito, sentí la vocación de unirme a Goshen College para preparar a la próxima generación de educadores. Comencé mi carrera como profesor de inglés y estudios sociales en secundaria y preparatoria, y luego me desempeñé como director de currículo, superintendente adjunto y superintendente en tres distritos escolares de Indiana, grandes y pequeños. Durante este tiempo, he presenciado, contribuido a moldear y me he dejado moldear por numerosos cambios en el sector, y me he desarrollado en las áreas de currículo e instrucción, liderazgo y desarrollo de políticas. En mis puestos de liderazgo, Goshen College siempre fue un gran aliado, y ahora me siento honrado de formar parte de un departamento tan conectado con las escuelas del condado y comprometido con nuestra profesión.

Educación

• Doctorado en Liderazgo Educativo, Universidad Estatal de Indiana
• Ed.S. en Administración Escolar, Universidad Estatal de Indiana
• Licenciatura de posgrado en Administración Escolar, Universidad Estatal de Indiana
• Maestría en Inglés, Universidad de Rochester – Rochester, NY
• Curso de Licenciatura de Posgrado en Educación Secundaria, Universidad de Indiana-Bloomington
• Licenciatura en Inglés e Historia, Universidad de Indiana-Bloomington

• Thalheimer, S. (2021). Un poco más en el mundo: Por qué los padres amish eligen enviar a sus hijos a escuelas públicas. Revista de Estudios Amish y Anabautistas Simples 9(1):27-54. https://doi.org/10.62192/japas.v09i1n04
• Thalheimer, S. (2010). De estudiante de Colocación Avanzada a profesor de matrícula concurrente. En K. Hansen y C. Farris (Eds.), Créditos universitarios por escritura en la escuela secundaria: El “Cuidando del Negocio” (pp. 119-137). NCTE.

Artículo del año 2021 de la Revista de Estudios Amish y Anabautistas Simples