Declaración de accesibilidad del campus
Creando una cultura de divulgación: profesores y personal
Desarrollar un enfoque proactivo para la accesibilidad de los cursos
Proporcionar accesibilidad a los estudiantes es algo que se puede hacer independientemente de la discapacidad y es una buena práctica al diseñar un curso. Es posible empezar a hacer que todos los documentos, presentaciones de PowerPoint y demás sean más accesibles para todos los estudiantes ahora; luego, al importar un curso al siguiente semestre, todos esos cambios se mantendrán. Utilice esta página para obtener consejos y herramientas, así como información sobre el proceso para obtener adaptaciones.
Alojamiento para estudiantes: desde la inscripción hasta la graduación
- Los estudiantes se reunirán con el Centro de Éxito Académico para documentar su discapacidad.
- El Centro de Éxito Académico será la entidad que decida todas y cada una de las adaptaciones.
- Alojamientos de uso frecuente:
- tiempo extendido para las pruebas
- zona tranquila para pruebas
- textos accesibles (audiolibros/texto a voz)
- grabar conferencias
- tomadores de notas o aplicaciones para tomar notas
- Se permite el uso de computadora o tableta en clase para tomar notas.
- A los estudiantes se les entregará una carta de alojamiento que deberán traer consigo; en este punto, se deberán proporcionar todos los alojamientos legalmente necesarios.
- Los profesores deben respetar la privacidad de los estudiantes y trabajar con ellos individualmente.
- Los profesores no pueden preguntar a los estudiantes sobre sus discapacidades a menos que el estudiante lo revele.
Si tiene alguna pregunta, comuníquese con el Centro de Éxito Académico: Michelle Blank: mblank@goshen.edu
Servicios ofrecidos:
- tutoría
- reuniones de alerta estudiantil
- textos accesibles
- exploración
- Subtitulado
- tecnología de asistencia
Formas de promover la equidad
Promoción de la equidad
- Use la opción Guía sobre accesibilidad Para garantizar que todos los materiales digitales sean accesibles
- Utilice el “Comprobador de accesibilidad” para todos los documentos/PowerPoints/hojas de cálculo de Excel de Microsoft y Google
- Asegúrese de que todos los archivos PDF sean accesibles (si puede resaltar las palabras en un PDF, es probable que sea accesible)
- Las aplicaciones complementarias basadas en la web, como los sistemas de conferencias y el software antiplagio, también deberían ser accesibles para todos los estudiantes.
- Proporcionar subtítulos en vivo para plataformas de conferencias (es decir, Google Meet, Zoom)
- Los cursos deben incluir un enlace a la oficina del campus para discapacidades, generalmente dentro del programa de estudios o podría publicarse en la página del curso en su LMS.
- Crea un PDF accesible de tu programa de estudios para publicarlo en tu LMS
- Crea un video que repase tu programa de estudios (con subtítulos) para publicarlo en tu LMS
- Los sitios de los cursos y los sitios web externos a los cursos deben desarrollarse y mantenerse de manera inclusiva de conformidad con las normas más recientes. Pautas de accesibilidad al contenido web (WCAG).
- Las pautas WCAG se basan en los principios de que el contenido y los controles deben ser perceptibles, operables, comprensibles y lo suficientemente sólidos para funcionar con una variedad de tecnologías de asistencia.
- Cuando se proporcionan a los estudiantes enlaces a sitios web externos dentro de un curso en línea, la parte de esos sitios externos destinada a la visualización de los estudiantes debe revisarse para verificar su conformidad con las pautas enumeradas anteriormente.
Contáctenos
Para obtener más información sobre la accesibilidad del campus, comuníquese con el Centro de Éxito Académico:
Michelle Blank (Directora de ASC):mblank@goshen.edu
Kelsey McLane (Tecnología de asistencia): kmclane@goshen.edu
También puedes visitar nuestra Sitio web del Centro de Éxito Académico.