Servicio en Ibarra, Otavalo y Pujilí

Al final de la segunda semana, iniciamos nuestros viajes para visitar a los estudiantes en sus asignaciones de servicio. Esta semana nos llevó al norte de Quito, a la provincia de Imbabura, para visitar a Ray e Izzy en Ibarra y a Micah y Alina en Otavalo. También viajamos al sur de Quito, a la provincia de Cotopaxi, para visitar a Alex en Pujilí.

Ray e Izzy apoyan las clases en la escuela 3 de Diciembre en San Antonio, cerca de Ibarra. Esta pequeña escuela pública apoya a 35 niños con discapacidades auditivas o visuales mediante la enseñanza de lengua de señas, el suministro de material en braille y la atención individualizada. Ray colabora con Darwin en su clase para enseñar lengua de señas, mientras que Izzy apoya las clases de historia y ciencias naturales ofreciendo interpretación de lengua de señas, además de enseñar a la maestra y a los alumnos el lenguaje de señas americano (LSE) para términos científicos que no existen en la Lengua de Señas Ecuatoriana (LSEC).

Micah trabaja en el Instituto Otavaleño de Antropología, un instituto en Otavalo que se centra en la investigación antropológica y la preservación del patrimonio cultural en el norte de Ecuador. Micah apoya la labor de los investigadores organizando e implementando el sistema de base de datos que alberga el inventario y los archivos del instituto.

Alina apoya Cocha Escena, un programa comunitario de bellas artes para niños y adultos, enfocado en clases de arte, teatro y danza. Alina apoya clases de inglés, danza y arte.

Alex trabaja en Pujlí con una organización llamada Misión Scalabriniana, que trabaja para empoderar a las mujeres a través del desarrollo de habilidades y apoyo comunitario, así como con un programa que brinda educación financiera en las comunidades para promover la autosuficiencia en el hogar y en los negocios locales.

También pudimos celebrar el cumpleaños de Alex con una comida tardía que su mamá, Consuelito, proporcionó generosamente.

A medida que cada estudiante aprende la misión de su organización y descubre cómo encaja en ella, se van formando nuevas perspectivas sobre el servicio. Izzy escribe sobre el lenguaje y el servicio de esta manera:

Las recompensas ya son evidentes: el humor de los estudiantes, su expresividad, los pequeños avances que logramos al comprendernos sin dudarlo. Los desafíos también son reales: no siempre entendernos, preocuparme por los errores culturales y sentir los límites de mi conocimiento del lenguaje de señas. Pero creo que el mayor aprendizaje para mí será la presencia. Bajar el ritmo y dejar ir la urgencia. Confiar en que los pequeños momentos importan. Esta experiencia me está enseñando a escuchar con los ojos, a ser paciente y a dejar que la comunidad me moldee, y no al revés. A comprender que el servicio no se trata de lo que logro, sino de cómo me presento. Estoy aprendiendo que las relaciones requieren tiempo y que estar verdaderamente presente es una forma de ofrecer algo en sí misma.

Servicio en Ibarra, Otavalo y Pujilí

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