Léale a tus hijos, léele a tus nietos, haz que ellos te lean a ti.

Natalie Hazbun es una estudiante de último año de trabajo social y la autora de esta publicación.

La lectura, además de las matemáticas, es uno de los temas principales del Centro Académico Paz. El campamento de lectura comenzó con la rutina habitual: el autobús recogía a los niños. A medida que llegaban, los estudiantes de GC los animaban con juegos en el patio. Una vez que todos llegaron, comenzamos nuestra actividad de manualidades. Cada niño escribió el abecedario y luego dibujó algo que representaba cada letra. Después de la manualidad, siguieron más juegos en el patio, música y almuerzo. Después del almuerzo, Meagan Gutiérrez, estudiante de último año de Educación Inglesa, dirigió una evaluación del nivel de lectura de cada niño, comenzando por los más pequeños. Algo que nos dijeron antes del campamento es que había un amplio espectro de niveles de lectura entre los estudiantes del Centro Académico Paz, con algunos muy por encima del nivel de su grado y otros muy por debajo, por lo que no debíamos agrupar a los niños por edad ni por nivel de lectura. Después de unas breves evaluaciones de algunos niños, terminamos el día con un juego de agua.

El comité de manualidades decidió que esta semana la manualidad se basaría, o se basaría, en parte, en el libro de cuentos. Así que el martes, el cuento trataba sobre colchas, así que los niños decoraron un cuadrado con diseños y luego los unimos con cinta adhesiva para formar una colcha de papel grande. El miércoles, el cuento trataba sobre un dragón, así que los niños hicieron sombreros relacionados con el cuento. El jueves, la manualidad consistía en hacer marcapáginas.

El martes después de comer, invitamos a los niños más pequeños a una búsqueda del tesoro buscando libros sobre o con un tema específico, como "sobre un niño", "con un color en el título" o "sobre un pez". Después de que los niños, que trabajaron en parejas y con un estudiante de GC, completaron su tarea, este les leyó los 4 o 5 libros.

Una tarde, un par de nosotros jugamos a juegos básicos de lectura con los niños, haciendo que practicaran habilidades como rimar y unir palabras con imágenes. El viernes, cambiamos un poco la rutina con una película (Soul) por la mañana antes del almuerzo, seguida de bingo. Los niños más pequeños jugaron al bingo de rimas. Para ganar, tenían que unir la palabra que se decía con la que rimaba y conseguir 5 en raya. Los niños mayores jugaron al bingo normal, pero modificado, así que si ganaban, tenían que dar un sinónimo o la anatomía de una palabra que el estudiante de GC eligiera. El día terminó con un juego de agua, la brigada del cubo, en el que tanto los campistas como los estudiantes de GC compitieron en dos equipos para transferir agua de un cubo lleno a uno vacío usando una esponja lanzada de persona a persona a lo largo de una fila. La última persona la exprimía y luego corría al final de la fila para comenzar de nuevo.