Proyecto Terremoto: Amor activo a través de la recaudación de fondos y la diversión

Este artículo apareció originalmente en el Edición primavera / verano 2023 of El boletín

By Joe Springer '80, curador, Biblioteca Histórica Menonita

El 17 de marzo de 1973, los estudiantes de Goshen College organizaron El Carnaval en el gimnasio Union. Una fiesta de autos, un tanque de basura para el profesorado, una canasta de monedas, máquinas de pinball y comida, comida y más comida, recaudaron más de $1,800 para la ambiciosa meta de $50,000 del Proyecto Terremoto.

Días después de que la unidad del Período de Estudio y Servicio de Nicaragua del otoño de 1972 partiera del país, un terremoto devastó Managua. En enero, estudiantes como Paul Wingard '73, Verlin Nafziger '74 y Ginebra (Recién llegado) Martin '73 Comenzaron a recaudar fondos para lo que llamaron Proyecto Terremoto: conciertos benéficos, colectas de monedas con toques de campana y más. Para atraer a la comunidad en general, trabajaron con el Club Jaycees de la ciudad, donde jóvenes empresarios como Myrl Nofziger '64 y Drew Schlichter agregó conocimiento empresarial y contactos.

Incluso antes del Carnaval, dos camionetas y remolques cargados con ayuda material, incluyendo equipo dental, estaban en camino a Nicaragua. El Carnaval atrajo a todos, desde niños en edad escolar hasta adultos mayores. Otras donaciones en especie y en efectivo siguieron al evento. Estudiantes de secundaria locales contribuyeron con el 20% de sus ingresos anuales de la "Caminata contra el Hambre" (2,000 dólares). Un viudo de Ohio y su segunda esposa animaron a los invitados a su boda a donar en lugar de comprar regalos (400 dólares). Lamentablemente, Joan Baez nunca aceptó la invitación del grupo para realizar una actividad benéfica en el condado de Elkhart, pero aun así, a finales de septiembre, el grupo consideró que su objetivo de 50,000 XNUMX dólares había sido alcanzado.

Más del 10% de la ayuda proporcionó asistencia directa para la reconstrucción de 50 hogares nicaragüenses que, en los cinco años anteriores, habían acogido a unos 150 estudiantes de GC. La mayor parte de la ayuda se destinó a la reconstrucción de una escuela nicaragüense-estadounidense y la sede de un programa nacional de alfabetización y una agencia de servicios sociales. El Carnaval se convirtió en una tradición estudiantil anual hasta 1994, aunque nunca con una meta de recaudación de fondos tan ambiciosa como la del Proyecto Terremoto.