Johnny Gerig Meyer '08

¿Cuál es su trabajo actual y qué ha estado haciendo desde que se graduó en GC?

Después de graduarme de Goshen College en 2008, obtuve una maestría en Estudios Teológicos del Seminario Bíblico Anabautista Menonita y luego enseñé filosofía y ética religiosa en el GC durante tres años como profesor adjunto. Durante este tiempo, también cofundé una empresa de desarrollo webOddBird, con mis dos hermanos (Carl Meyer y Miriam Suzanne, ambos exalumnos de GC). Aunque disfrutaba mucho interactuando con los estudiantes, finalmente decidí dedicarme a la ingeniería de software web a tiempo completo en lugar de cursar un doctorado y una carrera académica.

 

¿Cómo es un día típico en tu trabajo?

OddBird es un equipo pequeño y totalmente remoto de diseñadores y desarrolladores web. Trabajo desde casa, establezco mi propio horario y, por lo general, puedo trabajar tanto (o tan poco) como quiera. Con dos hijos pequeños y diversos intereses fuera del trabajo, la flexibilidad y el control sobre mi horario y entorno laboral son muy valiosos para mí.

Trabajamos con una amplia variedad de empresas, desde grandes multinacionales como Salesforce, Adobe o Google, hasta pequeñas empresas locales o startups unipersonales, para ofrecer soluciones de software web personalizadas, a menudo complementando o colaborando con un equipo interno de desarrolladores. Esto implica una gran variedad de tareas diarias y de problemas que se nos pide resolver. Algunos días los dedicamos a videollamadas, escuchando las necesidades de los clientes o supervisando a los desarrolladores de nuestro equipo, mientras que otros son jornadas de trabajo concentrado en la programación y la arquitectura de software.

 

¿Cómo te preparó para tu carrera estudiar Historia en GC?

Suena un poco a cliché, pero las habilidades de pensamiento crítico que aprendí en el departamento de Historia de Goshen College han sido invaluables en mi carrera. El desarrollo web no se trata principalmente de las complejidades de un lenguaje de programación específico ni de encontrar la mejor manera de resolver un problema; se trata de escuchar atentamente las necesidades generales y determinar con precisión cuál es el problema inicial. Los clientes a menudo acuden a nosotros con una solución específica en mente, solo para descubrir más tarde que la "necesidad" en sí no era la que suponían inicialmente. Un agradecimiento especial a mis profesores de historia de la universidad —John Roth, Jan Bender Shetler y Steve Nolt— por ayudarme a aprender a escuchar con atención y de forma crítica... y por ser unos profesores excepcionales.

 

¿Tiene algún consejo para los estudiantes de Historia actuales?

En primer lugar, no asumas que un título en Historia es más valioso para una carrera como historiador, profesor o archivista; espero que ya sea obvio. Busca profesores que te inspiren y te desafíen, y asiste a sus clases tanto como puedas, incluso si el tema no es tu primera opción. Y, por último, si no leíste bien antes de clase, sé sincero desde el principio. No hay necesidad de ser autocrítico ni demasiado cauteloso, pero acostúmbrate a reconocer los límites de tu propia experiencia o preparación. Es liberador ser honesto sobre lo que no sabes, y esa transparencia te da espacio para aprender y crecer.