Goshen College firma una declaración nacional de admisiones universitarias que prioriza el autocuidado y el cuidado de los demás durante la pandemia.

Goshen College ha firmado una nueva declaración colectiva de más de 315 decanos y vicepresidentes de admisión de la universidad, priorizando el cuidado personal de los estudiantes y el cuidado de los demás durante la pandemia.

La declaración publicada esta semana por el proyecto "Hacer del Cuidado Común" de la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard busca transmitir mensajes claros sobre lo que los decanos de admisión universitaria valoran en los estudiantes durante este período. También busca aliviar el estrés de los estudiantes y sus cuidadores.

La declaración, “La atención cuenta en tiempos de crisis: Los decanos de admisiones universitarias responden a la COVID-19”, brinda orientación sobre el cuidado personal, el trabajo académico, el servicio a los demás, las contribuciones familiares y las actividades extracurriculares y de verano.

“Después del estrés que experimentaron tantos estudiantes y sus familias esta primavera debido a cambios significativos en sus vidas académicas y personales, estamos más comprometidos que nunca a hacer que el proceso de búsqueda de universidades y admisión de los estudiantes sea lo menos estresante posible durante el próximo año”, dijo Dominique Burgunder-Johnson, vicepresidenta de marketing e inscripciones.

Más concretamente, esta declaración subraya lo siguiente:

1. Autocuidado. Los decanos reconocen que muchas familias, durante este período, tienen dificultades para salir adelante y que un amplio grupo de estudiantes enfrenta diversos tipos de estrés. La declaración anima a los estudiantes a cuidarse.
2. Trabajo académico. Si bien los decanos enfatizan la importancia del trabajo académico de los estudiantes durante la pandemia, también reconocen que muchos enfrentan obstáculos. Los decanos subrayan que evaluarán los logros académicos en el contexto de estos obstáculos y que basarán sus evaluaciones principalmente en el trabajo previo y posterior a la pandemia. Además, afirman que ningún estudiante se verá perjudicado por las decisiones de su institución sobre los expedientes académicos, la ausencia de exámenes AP o IB, la falta de acceso a exámenes estandarizados (aunque muchas de las universidades representadas aquí no los exigen) o la imposibilidad de visitar el campus.
3. Servicio y contribuciones a los demásLos decanos expresan que valoran las contribuciones a los demás y el servicio durante este tiempo de quienes están en condiciones de brindar estas contribuciones. Enfatizan que no buscan formas extraordinarias de servicio o liderazgo durante la pandemia. No quieren crear una "Olimpiada de servicio pandémico". Buscan contribuciones auténticas y significativas, incluyendo contribuciones que respondan a las múltiples necesidades generadas por la pandemia.
4. Contribuciones familiares. Los decanos reconocen que muchos estudiantes tienen responsabilidades familiares, como la supervisión de hermanos menores, el cuidado de familiares enfermos o el trabajo para mantener el ingreso familiar, lo que puede dificultar su participación en los estudios y otras actividades, y que estas responsabilidades pueden haber aumentado durante este período. Consideran muy importante la contribución familiar sustancial y animan a los estudiantes a incluirla en sus solicitudes.
5. Actividades extracurriculares y de verano. Los decanos transmiten que ningún estudiante será perjudicado por no participar en actividades extracurriculares durante este tiempo, y afirman que los estudiantes no serán perjudicados por la pérdida de posibilidades de participación durante el verano, incluidas las oportunidades de pasantías, trabajos de verano, experiencias de campamento, clases y otros tipos de participación significativa que se han cancelado o alterado.

Lea la declaración completa (PDF)