Centro de simulación

El Centro de Simulación de Goshen College se compromete a formar profesionales de la salud con amplios conocimientos, elocuencia, compasión y responsabilidad mediante experiencias de simulación excepcionales y basadas en la evidencia. En cumplimiento de los Estándares de Mejores Prácticas de Simulación en Atención Médica™ (INACSL, 2021) y los principios establecidos por la Sociedad para la Simulación en la Atención Médica (SSH, sin fecha), promovemos entornos inclusivos, innovadores y psicológicamente seguros que fomentan el pensamiento crítico, el aprendizaje permanente y la excelencia clínica. Nuestra misión es mejorar el éxito del estudiante al posicionar la simulación como un elemento fundamental de la formación y la educación en enfermería y atención médica, apoyando así el desarrollo de habilidades, la formación de la identidad profesional y la preparación para la práctica en entornos de atención médica reales, en colaboración con las personas, las familias y las comunidades.

Ser reconocidos como una institución líder en capacitación y educación en simulación de enfermería y atención médica, transformando comunidades locales e internacionales mediante el desarrollo de líderes de la salud valientes, creativos y compasivos. Visualizamos un programa de simulación que promueve la equidad en salud, la justicia social y los más altos estándares de atención al paciente. Al integrar las mejores prácticas, una evaluación rigurosa y un compromiso con la mejora continua de la calidad, nuestro centro de simulación busca la excelencia educativa, fomenta la colaboración interprofesional y garantiza que los estudiantes estén bien preparados para prosperar en entornos de atención médica complejos y dinámicos.

En la búsqueda de la excelencia, el Centro de Simulación de Goshen College se dedica a lograr y mantener estándares de acreditación que reflejen nuestro compromiso con la calidad y el rigor en la formación y educación en enfermería y atención médica. Nos comprometemos a crear un entorno donde las mejores prácticas en simulación no solo se implementen, sino que también se evalúen y perfeccionen continuamente, garantizando así que nuestro programa se mantenga a la vanguardia de los estándares de la educación en atención médica.  

1. Promover el éxito de los estudiantes: Integrar la simulación en la formación y educación en enfermería y atención médica para apoyar el desarrollo del pensamiento crítico, el juicio clínico y la identidad profesional.
2. Garantizar la calidad y la seguridad: Adherirse a los estándares INACSL HSSOBP y SSH mediante la revisión y mejora continua de las actividades de simulación.
3. Fomentar la educación interprofesional: Ampliar las oportunidades de aprendizaje basadas en simulación que promuevan el trabajo en equipo y la colaboración entre las disciplinas de atención médica.
4. Promover la equidad y la inclusión: Diseñar e implementar escenarios de simulación que aborden las disparidades de salud, la competencia cultural y los determinantes sociales de la salud.
5. Apoyar el desarrollo del profesorado: Proporcionar desarrollo profesional continuo para los educadores de simulación para mantener las mejores prácticas y métodos de enseñanza innovadores.

• 25-306-CRF Simulación (NursingAnne)
  • Temas: Enfermedad renal crónica terminal, sobrecarga de líquidos, dificultad para respirar
  • Objetivos del escenario de simulación
    • Demostrar el cálculo de gases en sangre arterial e interpretar los resultados.
    • Relacionar los síntomas clínicos con la interpretación de los gases en sangre arterial.
    • Identifique la causa de los resultados anormales
    • Comunique la interpretación de la gasometría arterial al médico.

• Acidosis respiratoria no compensada: 25-306-ABGs 1 (NursingAnne)
  • TemasInterpretación de la gasometría arterial, Relación de los resultados de la gasometría arterial con los signos y síntomas, Comunicación/Informe/recomendaciones sobre los resultados de la gasometría arterial
  • Objetivos de aprendizaje del escenario
• Alcalosis metabólica no compensada: 25-306-ABGs 2 (MamaAnne))
  • TemasInterpretación de gases en sangre arterial (GSA), Relación de los resultados de GSA con los signos y síntomas, Comunicación/Informe/Recomendaciones sobre los resultados de GSA, Administración de medicamentos
  • Objetivos de aprendizaje del escenario

• 25-306-Simulación de seguridad Marta Delgado Ramírez (Enfermera Anne)

Objetivos de aprendizaje de simulación
Objetivos generales
Nota: Los objetivos que se enumeran a continuación son generales y, una vez que los alumnos hayan tenido contacto con el contenido, se espera que mantengan su competencia en estas áreas. No todas las simulaciones incluirán todos los objetivos mencionados.
1. Practique las precauciones estándar.
2. Emplear estrategias para reducir el riesgo de daño al paciente.
3. Realizar evaluaciones apropiadas para la atención del paciente de manera organizada y sistemática.
4. Realizar acciones de enfermería prioritarias según la evaluación y los datos clínicos.
5. Reevaluar/monitorear el estado del paciente después de las intervenciones de enfermería.
6. Comunicarse con el paciente y la familia de una manera que demuestre atención y refleje conciencia cultural,
y aborda las necesidades psicosociales.
7. Comunicarse adecuadamente con otros miembros del equipo de atención médica de manera oportuna, organizada y comprensiva con el paciente.
De manera específica. Datos de evaluación al proveedor.
8. Tomar decisiones y juicios clínicos basados ​​en la evidencia.
9. Práctica dentro del ámbito de práctica de enfermería.
10. Demostrar conocimiento de las obligaciones legales y éticas.

Objetivos del escenario de simulación (límite de 3 o 4)
Indicadores críticos de desempeño
Estos deben reflejar los estándares de la AACN y lo que hacen referencia las evaluaciones basadas en competencias.
1. Demostrar el cálculo de gases en sangre arterial e interpretar los resultados.
2. Relacionar los síntomas clínicos con la interpretación de la gasometría arterial (GA).
3. Identificar la causa de los resultados anormales
4. Comunicar la interpretación de la gasometría arterial al proveedor

• 25-306-GING1 Nora Belle Greene (Enfermera Anne)
• 25-306-GING2 Nora Belle Greene (Enfermera Anne)
• 25-306-GING3 César Bautista (Enfermera Anne)
• 25-306-GING4 César Bautista (Enfermera Anne)

Objetivos de aprendizaje de simulación
Objetivos generales
Nota: Los objetivos que se enumeran a continuación son generales y, una vez que los alumnos hayan tenido contacto con el contenido, se espera que mantengan su competencia en estas áreas. No todas las simulaciones incluirán todos los objetivos mencionados.
1. Practique las precauciones estándar.
2. Emplear estrategias para reducir el riesgo de daño al paciente.
3. Realizar evaluaciones apropiadas para la atención del paciente de manera organizada y sistemática.
4. Realizar acciones de enfermería prioritarias según la evaluación y los datos clínicos.
5. Reevaluar/monitorear el estado del paciente después de las intervenciones de enfermería.
6. Comunicarse con el paciente y la familia de una manera que demuestre atención y refleje conciencia cultural,
y aborda las necesidades psicosociales.
7. Comunicarse adecuadamente con otros miembros del equipo de atención médica de manera oportuna, organizada y comprensiva con el paciente.
De manera específica. Datos de evaluación al proveedor.
8. Tomar decisiones y juicios clínicos basados ​​en la evidencia.
9. Práctica dentro del ámbito de práctica de enfermería.
10. Demostrar conocimiento de las obligaciones legales y éticas.

Objetivos del escenario de simulación (límite de 3 o 4)
Indicadores críticos de desempeño
Estos deben reflejar los estándares de la AACN y lo que hacen referencia las evaluaciones basadas en competencias.
1. Demostrar el cálculo de gases en sangre arterial e interpretar los resultados.
2. Relacionar los síntomas clínicos con la interpretación de la gasometría arterial (GA).
3. Identificar la causa de los resultados anormales
4. Comunicar la interpretación de la gasometría arterial al proveedor

• 25-311-NVD Simulación de Denise Rochelle Stewart (Mamá Ana)
• 25-311-LBR1 Simulación de Denise Rochelle Stewart (Mamá Ana)
• 25-311-LBR2 Simulación de Denise Rochelle Stewart (Mamá Ana)

Objetivos de aprendizaje de simulación
Objetivos generales
Nota: Los objetivos que se enumeran a continuación son generales y, una vez que los alumnos hayan tenido contacto con el contenido, se espera que mantengan su competencia en estas áreas. No todas las simulaciones incluirán todos los objetivos mencionados.
1. Practique las precauciones estándar.
2. Emplear estrategias para reducir el riesgo de daño al paciente.
3. Realizar evaluaciones apropiadas para la atención del paciente de manera organizada y sistemática.
4. Realizar acciones de enfermería prioritarias según la evaluación y los datos clínicos.
5. Reevaluar/monitorear el estado del paciente después de las intervenciones de enfermería.
6. Comunicarse con el paciente y la familia de una manera que demuestre atención y refleje conciencia cultural,
y aborda las necesidades psicosociales.
7. Comunicarse adecuadamente con otros miembros del equipo de atención médica de manera oportuna, organizada y comprensiva con el paciente.
De manera específica. Datos de evaluación al proveedor.
8. Tomar decisiones y juicios clínicos basados ​​en la evidencia.
9. Práctica dentro del ámbito de práctica de enfermería.
10. Demostrar conocimiento de las obligaciones legales y éticas.

Objetivos del escenario de simulación (límite de 3 o 4)
Indicadores críticos de desempeño
Estos deben reflejar los estándares de la AACN y lo que hacen referencia las evaluaciones basadas en competencias.
1. Demostrar el cálculo de gases en sangre arterial e interpretar los resultados.
2. Relacionar los síntomas clínicos con la interpretación de la gasometría arterial (GA).
3. Identificar la causa de los resultados anormales
4. Comunicar la interpretación de la gasometría arterial al proveedor

• 25-922-BPPPH1 Simulación de Kiana Michelle King (Mamá Ana)

Objetivos de aprendizaje de simulación
Objetivos generales
Nota: Los objetivos que se enumeran a continuación son generales y, una vez que los alumnos hayan tenido contacto con el contenido, se espera que mantengan su competencia en estas áreas. No todas las simulaciones incluirán todos los objetivos mencionados.
1. Practique las precauciones estándar.
2. Emplear estrategias para reducir el riesgo de daño al paciente.
3. Realizar evaluaciones apropiadas para la atención del paciente de manera organizada y sistemática.
4. Realizar acciones de enfermería prioritarias según la evaluación y los datos clínicos.
5. Reevaluar/monitorear el estado del paciente después de las intervenciones de enfermería.
6. Comunicarse con el paciente y la familia de una manera que demuestre atención y refleje conciencia cultural,
y aborda las necesidades psicosociales.
7. Comunicarse adecuadamente con otros miembros del equipo de atención médica de manera oportuna, organizada y comprensiva con el paciente.
De manera específica. Datos de evaluación al proveedor.
8. Tomar decisiones y juicios clínicos basados ​​en la evidencia.
9. Práctica dentro del ámbito de práctica de enfermería.
10. Demostrar conocimiento de las obligaciones legales y éticas.

Objetivos del escenario de simulación (límite de 3 o 4)
Indicadores críticos de desempeño
Estos deben reflejar los estándares de la AACN y lo que hacen referencia las evaluaciones basadas en competencias.
1. Demostrar el cálculo de gases en sangre arterial e interpretar los resultados.
2. Relacionar los síntomas clínicos con la interpretación de la gasometría arterial (GA).
3. Identificar la causa de los resultados anormales
4. Comunicar la interpretación de la gasometría arterial al proveedor

• 25-311-PP1 Simulación de Denise Rochelle Stewart (Mamá Ana)

Objetivos de aprendizaje de simulación
Objetivos generales
Nota: Los objetivos que se enumeran a continuación son generales y, una vez que los alumnos hayan tenido contacto con el contenido, se espera que mantengan su competencia en estas áreas. No todas las simulaciones incluirán todos los objetivos mencionados.
1. Practique las precauciones estándar.
2. Emplear estrategias para reducir el riesgo de daño al paciente.
3. Realizar evaluaciones apropiadas para la atención del paciente de manera organizada y sistemática.
4. Realizar acciones de enfermería prioritarias según la evaluación y los datos clínicos.
5. Reevaluar/monitorear el estado del paciente después de las intervenciones de enfermería.
6. Comunicarse con el paciente y la familia de una manera que demuestre atención y refleje conciencia cultural,
y aborda las necesidades psicosociales.
7. Comunicarse adecuadamente con otros miembros del equipo de atención médica de manera oportuna, organizada y comprensiva con el paciente.
De manera específica. Datos de evaluación al proveedor.
8. Tomar decisiones y juicios clínicos basados ​​en la evidencia.
9. Práctica dentro del ámbito de práctica de enfermería.
10. Demostrar conocimiento de las obligaciones legales y éticas.

Objetivos del escenario de simulación (límite de 3 o 4)
Indicadores críticos de desempeño
Estos deben reflejar los estándares de la AACN y lo que hacen referencia las evaluaciones basadas en competencias.
1. Demostrar el cálculo de gases en sangre arterial e interpretar los resultados.
2. Relacionar los síntomas clínicos con la interpretación de la gasometría arterial (GA).
3. Identificar la causa de los resultados anormales
4. Comunicar la interpretación de la gasometría arterial al proveedor

• 25-BP-SDVD1 Simulación de Simone Denise Hill (Mamá Ana)

Objetivos de aprendizaje de simulación
Objetivos generales
Nota: Los objetivos que se enumeran a continuación son generales y, una vez que los alumnos hayan tenido contacto con el contenido, se espera que mantengan su competencia en estas áreas. No todas las simulaciones incluirán todos los objetivos mencionados.
1. Practique las precauciones estándar.
2. Emplear estrategias para reducir el riesgo de daño al paciente.
3. Realizar evaluaciones apropiadas para la atención del paciente de manera organizada y sistemática.
4. Realizar acciones de enfermería prioritarias según la evaluación y los datos clínicos.
5. Reevaluar/monitorear el estado del paciente después de las intervenciones de enfermería.
6. Comunicarse con el paciente y la familia de una manera que demuestre atención y refleje conciencia cultural,
y aborda las necesidades psicosociales.
7. Comunicarse adecuadamente con otros miembros del equipo de atención médica de manera oportuna, organizada y comprensiva con el paciente.
De manera específica. Datos de evaluación al proveedor.
8. Tomar decisiones y juicios clínicos basados ​​en la evidencia.
9. Práctica dentro del ámbito de práctica de enfermería.
10. Demostrar conocimiento de las obligaciones legales y éticas.

Objetivos del escenario de simulación (límite de 3 o 4)
Indicadores críticos de desempeño
Estos deben reflejar los estándares de la AACN y lo que hacen referencia las evaluaciones basadas en competencias.
1. Demostrar el cálculo de gases en sangre arterial e interpretar los resultados.
2. Relacionar los síntomas clínicos con la interpretación de la gasometría arterial (GA).
3. Identificar la causa de los resultados anormales
4. Comunicar la interpretación de la gasometría arterial al proveedor

• 25-311-COMMg1 Simulación de Faith Taylor del destino (Mamá Ana)

Objetivos de aprendizaje de simulación
Objetivos generales
Nota: Los objetivos que se enumeran a continuación son generales y, una vez que los alumnos hayan tenido contacto con el contenido, se espera que mantengan su competencia en estas áreas. No todas las simulaciones incluirán todos los objetivos mencionados.
1. Practique las precauciones estándar.
2. Emplear estrategias para reducir el riesgo de daño al paciente.
3. Realizar evaluaciones apropiadas para la atención del paciente de manera organizada y sistemática.
4. Realizar acciones de enfermería prioritarias según la evaluación y los datos clínicos.
5. Reevaluar/monitorear el estado del paciente después de las intervenciones de enfermería.
6. Comunicarse con el paciente y la familia de una manera que demuestre atención y refleje conciencia cultural,
y aborda las necesidades psicosociales.
7. Comunicarse adecuadamente con otros miembros del equipo de atención médica de manera oportuna, organizada y comprensiva con el paciente.
De manera específica. Datos de evaluación al proveedor.
8. Tomar decisiones y juicios clínicos basados ​​en la evidencia.
9. Práctica dentro del ámbito de práctica de enfermería.
10. Demostrar conocimiento de las obligaciones legales y éticas.

Objetivos del escenario de simulación (límite de 3 o 4)
Indicadores críticos de desempeño
Estos deben reflejar los estándares de la AACN y lo que hacen referencia las evaluaciones basadas en competencias.
1. Demostrar el cálculo de gases en sangre arterial e interpretar los resultados.
2. Relacionar los síntomas clínicos con la interpretación de la gasometría arterial (GA).
3. Identificar la causa de los resultados anormales
4. Comunicar la interpretación de la gasometría arterial al proveedor

• 25-312 CAFF

Objetivos de aprendizaje de simulación
Objetivos generales
Nota: Los objetivos que se enumeran a continuación son generales y, una vez que los alumnos hayan tenido contacto con el contenido, se espera que mantengan su competencia en estas áreas. No todas las simulaciones incluirán todos los objetivos mencionados.
1. Practique las precauciones estándar.
2. Emplear estrategias para reducir el riesgo de daño al paciente.
3. Realizar evaluaciones apropiadas para la atención del paciente de manera organizada y sistemática.
4. Realizar acciones de enfermería prioritarias según la evaluación y los datos clínicos.
5. Reevaluar/monitorear el estado del paciente después de las intervenciones de enfermería.
6. Comunicarse con el paciente y la familia de una manera que demuestre atención y refleje conciencia cultural,
y aborda las necesidades psicosociales.
7. Comunicarse adecuadamente con otros miembros del equipo de atención médica de manera oportuna, organizada y comprensiva con el paciente.
De manera específica. Datos de evaluación al proveedor.
8. Tomar decisiones y juicios clínicos basados ​​en la evidencia.
9. Práctica dentro del ámbito de práctica de enfermería.
10. Demostrar conocimiento de las obligaciones legales y éticas.

Objetivos del escenario de simulación (límite de 3 o 4)
Indicadores críticos de desempeño
Estos deben reflejar los estándares de la AACN y lo que hacen referencia las evaluaciones basadas en competencias.
1. Demostrar el cálculo de gases en sangre arterial e interpretar los resultados.
2. Relacionar los síntomas clínicos con la interpretación de la gasometría arterial (GA).
3. Identificar la causa de los resultados anormales
4. Comunicar la interpretación de la gasometría arterial al proveedor

• 25-312 BRON

Objetivos de aprendizaje de simulación
Objetivos generales
Nota: Los objetivos que se enumeran a continuación son generales y, una vez que los alumnos hayan tenido contacto con el contenido, se espera que mantengan su competencia en estas áreas. No todas las simulaciones incluirán todos los objetivos mencionados.
1. Practique las precauciones estándar.
2. Emplear estrategias para reducir el riesgo de daño al paciente.
3. Realizar evaluaciones apropiadas para la atención del paciente de manera organizada y sistemática.
4. Realizar acciones de enfermería prioritarias según la evaluación y los datos clínicos.
5. Reevaluar/monitorear el estado del paciente después de las intervenciones de enfermería.
6. Comunicarse con el paciente y la familia de una manera que demuestre atención y refleje conciencia cultural,
y aborda las necesidades psicosociales.
7. Comunicarse adecuadamente con otros miembros del equipo de atención médica de manera oportuna, organizada y comprensiva con el paciente.
De manera específica. Datos de evaluación al proveedor.
8. Tomar decisiones y juicios clínicos basados ​​en la evidencia.
9. Práctica dentro del ámbito de práctica de enfermería.
10. Demostrar conocimiento de las obligaciones legales y éticas.

Objetivos del escenario de simulación (límite de 3 o 4)
Indicadores críticos de desempeño
Estos deben reflejar los estándares de la AACN y lo que hacen referencia las evaluaciones basadas en competencias.
1. Demostrar el cálculo de gases en sangre arterial e interpretar los resultados.
2. Relacionar los síntomas clínicos con la interpretación de la gasometría arterial (GA).
3. Identificar la causa de los resultados anormales
4. Comunicar la interpretación de la gasometría arterial al proveedor

• 25-312 NSHCP

Objetivos de aprendizaje de simulación
Objetivos generales
Nota: Los objetivos que se enumeran a continuación son generales y, una vez que los alumnos hayan tenido contacto con el contenido, se espera que mantengan su competencia en estas áreas. No todas las simulaciones incluirán todos los objetivos mencionados.
1. Practique las precauciones estándar.
2. Emplear estrategias para reducir el riesgo de daño al paciente.
3. Realizar evaluaciones apropiadas para la atención del paciente de manera organizada y sistemática.
4. Realizar acciones de enfermería prioritarias según la evaluación y los datos clínicos.
5. Reevaluar/monitorear el estado del paciente después de las intervenciones de enfermería.
6. Comunicarse con el paciente y la familia de una manera que demuestre atención y refleje conciencia cultural,
y aborda las necesidades psicosociales.
7. Comunicarse adecuadamente con otros miembros del equipo de atención médica de manera oportuna, organizada y comprensiva con el paciente.
De manera específica. Datos de evaluación al proveedor.
8. Tomar decisiones y juicios clínicos basados ​​en la evidencia.
9. Práctica dentro del ámbito de práctica de enfermería.
10. Demostrar conocimiento de las obligaciones legales y éticas.

Objetivos del escenario de simulación (límite de 3 o 4)
Indicadores críticos de desempeño
Estos deben reflejar los estándares de la AACN y lo que hacen referencia las evaluaciones basadas en competencias.
1. Demostrar el cálculo de gases en sangre arterial e interpretar los resultados.
2. Relacionar los síntomas clínicos con la interpretación de la gasometría arterial (GA).
3. Identificar la causa de los resultados anormales
4. Comunicar la interpretación de la gasometría arterial al proveedor

• 25-312 GIPS

Objetivos de aprendizaje de simulación
Objetivos generales
Nota: Los objetivos que se enumeran a continuación son generales y, una vez que los alumnos hayan tenido contacto con el contenido, se espera que mantengan su competencia en estas áreas. No todas las simulaciones incluirán todos los objetivos mencionados.
1. Practique las precauciones estándar.
2. Emplear estrategias para reducir el riesgo de daño al paciente.
3. Realizar evaluaciones apropiadas para la atención del paciente de manera organizada y sistemática.
4. Realizar acciones de enfermería prioritarias según la evaluación y los datos clínicos.
5. Reevaluar/monitorear el estado del paciente después de las intervenciones de enfermería.
6. Comunicarse con el paciente y la familia de una manera que demuestre atención y refleje conciencia cultural,
y aborda las necesidades psicosociales.
7. Comunicarse adecuadamente con otros miembros del equipo de atención médica de manera oportuna, organizada y comprensiva con el paciente.
De manera específica. Datos de evaluación al proveedor.
8. Tomar decisiones y juicios clínicos basados ​​en la evidencia.
9. Práctica dentro del ámbito de práctica de enfermería.
10. Demostrar conocimiento de las obligaciones legales y éticas.

Objetivos del escenario de simulación (límite de 3 o 4)
Indicadores críticos de desempeño
Estos deben reflejar los estándares de la AACN y lo que hacen referencia las evaluaciones basadas en competencias.
1. Demostrar el cálculo de gases en sangre arterial e interpretar los resultados.
2. Relacionar los síntomas clínicos con la interpretación de la gasometría arterial (GA).
3. Identificar la causa de los resultados anormales
4. Comunicar la interpretación de la gasometría arterial al proveedor

• 25-312 GIAPP

Objetivos de aprendizaje de simulación
Objetivos generales
Nota: Los objetivos que se enumeran a continuación son generales y, una vez que los alumnos hayan tenido contacto con el contenido, se espera que mantengan su competencia en estas áreas. No todas las simulaciones incluirán todos los objetivos mencionados.
1. Practique las precauciones estándar.
2. Emplear estrategias para reducir el riesgo de daño al paciente.
3. Realizar evaluaciones apropiadas para la atención del paciente de manera organizada y sistemática.
4. Realizar acciones de enfermería prioritarias según la evaluación y los datos clínicos.
5. Reevaluar/monitorear el estado del paciente después de las intervenciones de enfermería.
6. Comunicarse con el paciente y la familia de una manera que demuestre atención y refleje conciencia cultural,
y aborda las necesidades psicosociales.
7. Comunicarse adecuadamente con otros miembros del equipo de atención médica de manera oportuna, organizada y comprensiva con el paciente.
De manera específica. Datos de evaluación al proveedor.
8. Tomar decisiones y juicios clínicos basados ​​en la evidencia.
9. Práctica dentro del ámbito de práctica de enfermería.
10. Demostrar conocimiento de las obligaciones legales y éticas.

Objetivos del escenario de simulación (límite de 3 o 4)
Indicadores críticos de desempeño
Estos deben reflejar los estándares de la AACN y lo que hacen referencia las evaluaciones basadas en competencias.
1. Demostrar el cálculo de gases en sangre arterial e interpretar los resultados.
2. Relacionar los síntomas clínicos con la interpretación de la gasometría arterial (GA).
3. Identificar la causa de los resultados anormales
4. Comunicar la interpretación de la gasometría arterial al proveedor

• 25-312 PsPERT

Objetivos de aprendizaje de simulación
Objetivos generales
Nota: Los objetivos que se enumeran a continuación son generales y, una vez que los alumnos hayan tenido contacto con el contenido, se espera que mantengan su competencia en estas áreas. No todas las simulaciones incluirán todos los objetivos mencionados.
1. Practique las precauciones estándar.
2. Emplear estrategias para reducir el riesgo de daño al paciente.
3. Realizar evaluaciones apropiadas para la atención del paciente de manera organizada y sistemática.
4. Realizar acciones de enfermería prioritarias según la evaluación y los datos clínicos.
5. Reevaluar/monitorear el estado del paciente después de las intervenciones de enfermería.
6. Comunicarse con el paciente y la familia de una manera que demuestre atención y refleje conciencia cultural,
y aborda las necesidades psicosociales.
7. Comunicarse adecuadamente con otros miembros del equipo de atención médica de manera oportuna, organizada y comprensiva con el paciente.
De manera específica. Datos de evaluación al proveedor.
8. Tomar decisiones y juicios clínicos basados ​​en la evidencia.
9. Práctica dentro del ámbito de práctica de enfermería.
10. Demostrar conocimiento de las obligaciones legales y éticas.

Objetivos del escenario de simulación (límite de 3 o 4)
Indicadores críticos de desempeño
Estos deben reflejar los estándares de la AACN y lo que hacen referencia las evaluaciones basadas en competencias.
1. Demostrar el cálculo de gases en sangre arterial e interpretar los resultados.
2. Relacionar los síntomas clínicos con la interpretación de la gasometría arterial (GA).
3. Identificar la causa de los resultados anormales
4. Comunicar la interpretación de la gasometría arterial al proveedor

• 25-312 BLISCD

Objetivos de aprendizaje de simulación
Objetivos generales
Nota: Los objetivos que se enumeran a continuación son generales y, una vez que los alumnos hayan tenido contacto con el contenido, se espera que mantengan su competencia en estas áreas. No todas las simulaciones incluirán todos los objetivos mencionados.
1. Practique las precauciones estándar.
2. Emplear estrategias para reducir el riesgo de daño al paciente.
3. Realizar evaluaciones apropiadas para la atención del paciente de manera organizada y sistemática.
4. Realizar acciones de enfermería prioritarias según la evaluación y los datos clínicos.
5. Reevaluar/monitorear el estado del paciente después de las intervenciones de enfermería.
6. Comunicarse con el paciente y la familia de una manera que demuestre atención y refleje conciencia cultural,
y aborda las necesidades psicosociales.
7. Comunicarse adecuadamente con otros miembros del equipo de atención médica de manera oportuna, organizada y comprensiva con el paciente.
De manera específica. Datos de evaluación al proveedor.
8. Tomar decisiones y juicios clínicos basados ​​en la evidencia.
9. Práctica dentro del ámbito de práctica de enfermería.
10. Demostrar conocimiento de las obligaciones legales y éticas.

Objetivos del escenario de simulación (límite de 3 o 4)
Indicadores críticos de desempeño
Estos deben reflejar los estándares de la AACN y lo que hacen referencia las evaluaciones basadas en competencias.
1. Demostrar el cálculo de gases en sangre arterial e interpretar los resultados.
2. Relacionar los síntomas clínicos con la interpretación de la gasometría arterial (GA).
3. Identificar la causa de los resultados anormales
4. Comunicar la interpretación de la gasometría arterial al proveedor

• 25-312 ESDKA

Objetivos de aprendizaje de simulación
Objetivos generales
Nota: Los objetivos que se enumeran a continuación son generales y, una vez que los alumnos hayan tenido contacto con el contenido, se espera que mantengan su competencia en estas áreas. No todas las simulaciones incluirán todos los objetivos mencionados.
1. Practique las precauciones estándar.
2. Emplear estrategias para reducir el riesgo de daño al paciente.
3. Realizar evaluaciones apropiadas para la atención del paciente de manera organizada y sistemática.
4. Realizar acciones de enfermería prioritarias según la evaluación y los datos clínicos.
5. Reevaluar/monitorear el estado del paciente después de las intervenciones de enfermería.
6. Comunicarse con el paciente y la familia de una manera que demuestre atención y refleje conciencia cultural,
y aborda las necesidades psicosociales.
7. Comunicarse adecuadamente con otros miembros del equipo de atención médica de manera oportuna, organizada y comprensiva con el paciente.
De manera específica. Datos de evaluación al proveedor.
8. Tomar decisiones y juicios clínicos basados ​​en la evidencia.
9. Práctica dentro del ámbito de práctica de enfermería.
10. Demostrar conocimiento de las obligaciones legales y éticas.

Objetivos del escenario de simulación (límite de 3 o 4)
Indicadores críticos de desempeño
Estos deben reflejar los estándares de la AACN y lo que hacen referencia las evaluaciones basadas en competencias.
1. Demostrar el cálculo de gases en sangre arterial e interpretar los resultados.
2. Relacionar los síntomas clínicos con la interpretación de la gasometría arterial (GA).
3. Identificar la causa de los resultados anormales
4. Comunicar la interpretación de la gasometría arterial al proveedor

• 25-312 OPOD

Objetivos de aprendizaje de simulación
Objetivos generales
Nota: Los objetivos que se enumeran a continuación son generales y, una vez que los alumnos hayan tenido contacto con el contenido, se espera que mantengan su competencia en estas áreas. No todas las simulaciones incluirán todos los objetivos mencionados.
1. Practique las precauciones estándar.
2. Emplear estrategias para reducir el riesgo de daño al paciente.
3. Realizar evaluaciones apropiadas para la atención del paciente de manera organizada y sistemática.
4. Realizar acciones de enfermería prioritarias según la evaluación y los datos clínicos.
5. Reevaluar/monitorear el estado del paciente después de las intervenciones de enfermería.
6. Comunicarse con el paciente y la familia de una manera que demuestre atención y refleje conciencia cultural,
y aborda las necesidades psicosociales.
7. Comunicarse adecuadamente con otros miembros del equipo de atención médica de manera oportuna, organizada y comprensiva con el paciente.
De manera específica. Datos de evaluación al proveedor.
8. Tomar decisiones y juicios clínicos basados ​​en la evidencia.
9. Práctica dentro del ámbito de práctica de enfermería.
10. Demostrar conocimiento de las obligaciones legales y éticas.

Objetivos del escenario de simulación (límite de 3 o 4)
Indicadores críticos de desempeño
Estos deben reflejar los estándares de la AACN y lo que hacen referencia las evaluaciones basadas en competencias.
1. Demostrar el cálculo de gases en sangre arterial e interpretar los resultados.
2. Relacionar los síntomas clínicos con la interpretación de la gasometría arterial (GA).
3. Identificar la causa de los resultados anormales
4. Comunicar la interpretación de la gasometría arterial al proveedor

• 25-312 PSStaAst

Objetivos de aprendizaje de simulación
Objetivos generales
Nota: Los objetivos que se enumeran a continuación son generales y, una vez que los alumnos hayan tenido contacto con el contenido, se espera que mantengan su competencia en estas áreas. No todas las simulaciones incluirán todos los objetivos mencionados.
1. Practique las precauciones estándar.
2. Emplear estrategias para reducir el riesgo de daño al paciente.
3. Realizar evaluaciones apropiadas para la atención del paciente de manera organizada y sistemática.
4. Realizar acciones de enfermería prioritarias según la evaluación y los datos clínicos.
5. Reevaluar/monitorear el estado del paciente después de las intervenciones de enfermería.
6. Comunicarse con el paciente y la familia de una manera que demuestre atención y refleje conciencia cultural,
y aborda las necesidades psicosociales.
7. Comunicarse adecuadamente con otros miembros del equipo de atención médica de manera oportuna, organizada y comprensiva con el paciente.
De manera específica. Datos de evaluación al proveedor.
8. Tomar decisiones y juicios clínicos basados ​​en la evidencia.
9. Práctica dentro del ámbito de práctica de enfermería.
10. Demostrar conocimiento de las obligaciones legales y éticas.

Objetivos del escenario de simulación (límite de 3 o 4)
Indicadores críticos de desempeño
Estos deben reflejar los estándares de la AACN y lo que hacen referencia las evaluaciones basadas en competencias.
1. Demostrar el cálculo de gases en sangre arterial e interpretar los resultados.
2. Relacionar los síntomas clínicos con la interpretación de la gasometría arterial (GA).
3. Identificar la causa de los resultados anormales
4. Comunicar la interpretación de la gasometría arterial al proveedor

• 25-312 CVCHD

Objetivos de aprendizaje de simulación
Objetivos generales
Nota: Los objetivos que se enumeran a continuación son generales y, una vez que los alumnos hayan tenido contacto con el contenido, se espera que mantengan su competencia en estas áreas. No todas las simulaciones incluirán todos los objetivos mencionados.
1. Practique las precauciones estándar.
2. Emplear estrategias para reducir el riesgo de daño al paciente.
3. Realizar evaluaciones apropiadas para la atención del paciente de manera organizada y sistemática.
4. Realizar acciones de enfermería prioritarias según la evaluación y los datos clínicos.
5. Reevaluar/monitorear el estado del paciente después de las intervenciones de enfermería.
6. Comunicarse con el paciente y la familia de una manera que demuestre atención y refleje conciencia cultural,
y aborda las necesidades psicosociales.
7. Comunicarse adecuadamente con otros miembros del equipo de atención médica de manera oportuna, organizada y comprensiva con el paciente.
De manera específica. Datos de evaluación al proveedor.
8. Tomar decisiones y juicios clínicos basados ​​en la evidencia.
9. Práctica dentro del ámbito de práctica de enfermería.
10. Demostrar conocimiento de las obligaciones legales y éticas.

Objetivos del escenario de simulación (límite de 3 o 4)
Indicadores críticos de desempeño
Estos deben reflejar los estándares de la AACN y lo que hacen referencia las evaluaciones basadas en competencias.
1. Demostrar el cálculo de gases en sangre arterial e interpretar los resultados.
2. Relacionar los síntomas clínicos con la interpretación de la gasometría arterial (GA).
3. Identificar la causa de los resultados anormales
4. Comunicar la interpretación de la gasometría arterial al proveedor

• 25-312 NSSeNa

Objetivos de aprendizaje de simulación
Objetivos generales
Nota: Los objetivos que se enumeran a continuación son generales y, una vez que los alumnos hayan tenido contacto con el contenido, se espera que mantengan su competencia en estas áreas. No todas las simulaciones incluirán todos los objetivos mencionados.
1. Practique las precauciones estándar.
2. Emplear estrategias para reducir el riesgo de daño al paciente.
3. Realizar evaluaciones apropiadas para la atención del paciente de manera organizada y sistemática.
4. Realizar acciones de enfermería prioritarias según la evaluación y los datos clínicos.
5. Reevaluar/monitorear el estado del paciente después de las intervenciones de enfermería.
6. Comunicarse con el paciente y la familia de una manera que demuestre atención y refleje conciencia cultural,
y aborda las necesidades psicosociales.
7. Comunicarse adecuadamente con otros miembros del equipo de atención médica de manera oportuna, organizada y comprensiva con el paciente.
De manera específica. Datos de evaluación al proveedor.
8. Tomar decisiones y juicios clínicos basados ​​en la evidencia.
9. Práctica dentro del ámbito de práctica de enfermería.
10. Demostrar conocimiento de las obligaciones legales y éticas.

Objetivos del escenario de simulación (límite de 3 o 4)
Indicadores críticos de desempeño
Estos deben reflejar los estándares de la AACN y lo que hacen referencia las evaluaciones basadas en competencias.
1. Demostrar el cálculo de gases en sangre arterial e interpretar los resultados.
2. Relacionar los síntomas clínicos con la interpretación de la gasometría arterial (GA).
3. Identificar la causa de los resultados anormales
4. Comunicar la interpretación de la gasometría arterial al proveedor

• 25-312 MSMVA

Objetivos de aprendizaje de simulación
Objetivos generales
Nota: Los objetivos que se enumeran a continuación son generales y, una vez que los alumnos hayan tenido contacto con el contenido, se espera que mantengan su competencia en estas áreas. No todas las simulaciones incluirán todos los objetivos mencionados.
1. Practique las precauciones estándar.
2. Emplear estrategias para reducir el riesgo de daño al paciente.
3. Realizar evaluaciones apropiadas para la atención del paciente de manera organizada y sistemática.
4. Realizar acciones de enfermería prioritarias según la evaluación y los datos clínicos.
5. Reevaluar/monitorear el estado del paciente después de las intervenciones de enfermería.
6. Comunicarse con el paciente y la familia de una manera que demuestre atención y refleje conciencia cultural,
y aborda las necesidades psicosociales.
7. Comunicarse adecuadamente con otros miembros del equipo de atención médica de manera oportuna, organizada y comprensiva con el paciente.
De manera específica. Datos de evaluación al proveedor.
8. Tomar decisiones y juicios clínicos basados ​​en la evidencia.
9. Práctica dentro del ámbito de práctica de enfermería.
10. Demostrar conocimiento de las obligaciones legales y éticas.

Objetivos del escenario de simulación (límite de 3 o 4)
Indicadores críticos de desempeño
Estos deben reflejar los estándares de la AACN y lo que hacen referencia las evaluaciones basadas en competencias.
1. Demostrar el cálculo de gases en sangre arterial e interpretar los resultados.
2. Relacionar los síntomas clínicos con la interpretación de la gasometría arterial (GA).
3. Identificar la causa de los resultados anormales
4. Comunicar la interpretación de la gasometría arterial al proveedor